XX 市初级中学教学设计
科目 历 史 主备 XX 班级 7-10 领导
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课题 第 1课 隋朝的统一与灭亡 授课人 X X
教 学
理念
通过课程内容的学习知道隋朝的统一， 了解科举取士制度的创建和大运河的开
通；知道隋朝灭亡的原因。
教材
分析
本节课是第一单元 “繁荣与开放的时代” 的第一课主要介绍了隋朝建立后统一
南北结束了长达 300 多年政权分立的局面， 开通大运河在中国古代史上占有重要的
地位。
学情
分析
学生通过上册的学习， 已经了解了历史课的学习方法， 也知道了朝代的更替是
历史发展过程的进步， 通过本课学习继续认识隋朝的建立和统一， 社会经济的繁荣，
隋炀帝的残暴统治加速隋朝的灭亡。
教学
目标
1.知识与能力 通过本课的学习，使学生了解隋朝的统一与灭亡的历史，包括隋朝的建
立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实；知道科举制创建的史实，理
解科举制开创的影响。从隋朝的灭亡中得到启示。
2.过程与方法 通过创设情境，提出问题，引发学生的思考和积极参与；通过阅读、讨
论、交流合作等方法，理解问题、解决问题，提高认识，能有效地突破教学的重难点。
3.情感态度价值观 通过本课的学习， 使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经
济发展的前提条件和重要保障； 隋朝大运河的开凿和科举制的兴起的积极的历史作用， 显示了
中华民族的勤劳和智慧，通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
教学
重点 隋朝大运河的开通及其作用；科举制的兴起和影响。
教学
难点 通过学习探讨从隋朝的灭亡中得到正确的启示。
教学
方法 创设情境法；问题探究法；自主合作讨论法。
学习
方法 自主阅读，多媒体学习、自主探究、合作学习 .
教学
资源 教材，多媒体课件。
板书设计 第1课隋朝的统一与灭亡
一、隋的统一
1. 隋朝的建立
2. 隋朝的统一
3. 隋朝经济繁荣
二、隋朝大运河的开通
1. 大运河开通的目的、概况
2. 大运河开通的地位和作用
三、开创科举取士制度
1确立
2作用
四、隋朝的灭亡
当堂检测
1. 隋统一南北的历史条件是 ( A )
①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁
A．①③ B ．①② C ．③④ D ．②③
2. 隋朝开凿大运河的主要目的是 （ A ）
A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B 、加强水利灌溉
C．供隋炀帝到江都巡游 D 、为了对高丽战争
3. 隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段 （ C ）
①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河
A．①②③ B ．②③④ C ．①③ D ．①④
4、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（ C ）
A、才能 B 、财产 C 、门第 D 、民族
5、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是（ B ）
A 、儒家经书 B 、对时事的看法 C 、科技知识 D 、风俗民情
6、最早用分科考试办法选拔官员是在（ B ）
A 、魏晋时期 B 、隋朝时期 C 、唐朝初期 D 、唐朝中期
教后反思
