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课题 Unit Two My family
A Let's talk 课
型对话课
教
学
三
维
目
标
1．句型： Who’s that man(boy)? He ’s my…
2．词汇： father, friend
教
学
重
难
点
教学重点： he 和she 的意义区分及发音
教学难点：句型： Who’s that man? He ’s my…
教学
方法 创设情境，讲练结合
课时 第一课时 教
具录音带、单词卡片，教学光盘
教学过程 二次备课
一 热身／复习（ Warm-up/Revision ）
1．播放 Unit 1 B Let ’s talk 录音，让学生模仿表演
2．学生 3人一组做对话表演。
二 呈现新课 （Presentation ）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：
What’s your name? 引导这个女生回答： My name’s ( Tom). 教师对其他
学生说： He’s ( Tom). 并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问： Who’s that boy?引导学生回答：He’s…
3．让学生指着班里的同学做问答： Who’s that boy? She’s… Who’s that
boy? He’s …
4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做 Who’s that man?
的问答练习。
5．让学生看书听录音，跟读课文对话 11．让学生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 （Practice ）
1．猜人 :请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英
语，让全班学生问： Who’s that boy/girl? 猜的人说： He’s… /She’s…
猜对了，就蒙住说话学生的眼睛， 继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，
创设愉快氛围。）
四 扩展性活动（ Add-activities ） Draw your best friend.
发给学生每人一张图画纸， 让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。
以小组为单位，根据画的画做句型练习： Who’s that boy/girl/man/?
He’s… She’s…
当堂测试题
