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《表里的生物》说课稿
一、说教材：
1. 教材分析 :《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发
出声音的都是活的生物， 所以对父亲的表极为好奇， 并相信了父亲说
的表里有个小蝎子在里面的话。 从而表现了童年的我对事物有着强烈
的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣，
而且内容前后衔接自然， 一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”
展示出来。
2. 重点：指导读懂课文内容，激发学生从小就渴望知识，养成勤
于思考的良好习惯。
3. 难点：抓住课文中对人物对话和心里的描写， 体会文章表达的
意思。
二、说教法：为充分调动学生积极性和主动性，构建开放而有活
力的课堂。 教学时我采用了引导法： 结合自己实际导入课文题目为切
入点，引导学生质疑， 然后组织学生探究体会“我”小时候的童心童
趣，最后结合实际进行延伸，从而体现教师主导性与学生的主体性。
授课中以“读促思”教学方式，“读书百遍，其义自现”，使学生愉
快融入教学内容，更易领悟文章所表达的意思。
三、说学法：中国有句老话“授人以鱼，不如授之以鱼”，所以
要培养学生兴趣， 教会他们学习方法是非常重要的。 我教学文本时要
求学生以下方法逐步领悟课文内容。
