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2016届高三上学期第13周生物“三四五”高效课堂教学设计：必修二第六章从杂交育种到基因工程
2016届高三上学期第13周生物“三四五”高效课堂教学设计：必修二第六章从杂交育种到基因工程
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“三四五”高效课堂教学设计：
（授课日期： 年 11 月 25 日 星期 二 班级 ）
必修二 第六章 从杂交育种到基因工程
考纲要求
1.掌握多倍体育种的过程，理解同源多倍体和异源多倍体的区别
2.熟练掌握基因工程育种的工具和步骤
3. 理解各育种方法之间的区别
授课题目 从杂交育种到基因工程（课内探究案）第二课时
拟 2 课时
第 2 课时
明确目标 能够说出各种育种方法的原理、过程和特点
重点难点 重点：理解各育种方法之间的区别
难点：理解各育种方法之间的区别
课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计
考点四、多倍体育种
【典例 1】图甲是三种不同植物形成普通小麦的过程示意图； 图乙是某实验小组利用普
通小麦中的高秆抗病（ TTRR ）和矮秆易感病（ ttrr）两个品种（两对性状独立遗传），
通过三种不
同途径培育
矮杆抗病小
麦品种的过
程图解。
⑴图甲中杂种一、杂种二具有的染色体组数分别是 、 个，经过①、②过
程后形成二粒小麦和普通小麦的过程与图乙中 组有相似之处，其育种原理都
是 ，①、②过程常用的方法
是： ，其作用机理是：
。
⑵依据普通小麦的形成原理，我国育种专家以普通小麦和二倍体小黑麦（以 C表示它
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