【点评】⑴本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，
然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑵本题考查图文转换能力以及成语的积累。解答此题，首先要认真观察图片上的文字和事
物，然后再通过这些文字和事物进行联想，把成语和图片建立联系。
⑶本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，
语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿
写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
2．为了推进广州市 “中小学生阅读素养提升行动 ”计划，广州市教育局组织开展了公益海报
设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。
【答案】 （1）示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师
也乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环
境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是
孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读
环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
（2）【甲】示例： ① 师生同读，携手成长。 ② 共建书香校园，同享读书之乐。
【乙】示例： ① 构建书香家庭，培育儒雅一代。 ② 家人齐阅读，增情益智乐融融。
【解析】 【分析】（ 1）任意选择一幅，写清楚画面主要内容和选择理由即可。
（2）宣传口号能体现海报内容，简洁流畅有号召力即可。
故答案为：⑴ 示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也
乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境
对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是
孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读
环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
⑵ 【甲】示例： ① 师生同读，携手成长。 ② 共建书香校园，同享读书之乐。【乙】示
例： ① 构建书香家庭，培育儒雅一代。 ② 家人齐阅读，增情益智乐融融。
【点评】⑴此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。做此题时，首先应
