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部编版三年级语文下册《口语交际_劝说》优质教案
部编版三年级语文下册《口语交际_劝说》优质教案
部编版三年级语文下册精品教学设计
口语交际 ・劝说
教学目标：
1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力
2. 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。
教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，
自己也受到良好的启迪和教育。
教学准备：教师准备设计一组多媒体课件
教学时数： 1课时
教学过程：
一、巧设情境，导入话题。
1. 情境创设：我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课
就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同
学们，你看到了会对他说些什么？
2. 劝说导课。大家都想劝劝她，这节课，我们就来争当小小劝说
家。
【设计意图： 通过学生常见的生活场景来创设口语交际的话题， 以此
引发学生的兴趣，激发学生口语交际的热情。 】
二、讨论劝说的艺术
1. 小组讨论。
还有一个同学叫王大明， 他的教室在三楼， 下楼时别的同学都能
做到轻声慢步靠右行， 唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。 同学们，
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