（动词） +风流人物 +某方面特性，体现一种形式美；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、
组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综
合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
2．近年来，家用汽车数量剧增， “停车难 ”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还
阻碍城镇发展。解决 “停车难 ”，我们在行动。
材料一：某区 2011—2017 年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表
年份
数量 2011 年2013 年2015 年2017 年
汽车保有量 8．7万辆 20．3万辆 22．4万辆 25．2万辆
停车位数量 0．9万个 1．8万个 4．1万个 5．9万个
【注】 “保有量 ”指某地某个时间点上已登记在册的或处于在用状态的某种物品的数量。
材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！
经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午 12 时至
14 时、下午 18 时至次日上午 8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。
据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。
材料三：随着 “共享经济 ”的兴起，一些城市开始大力推进 “私家车位共享 ”行动，以缓解 “停
车难 ”的问题。成都、广州等城市的 “私家车位共享 ”已经运行一年多了。 “私家车位共享 ”是
指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，
车主收取一定的租金。比如自家的车 8点开出去了， 16 点才能回家，这段时间自家的车位
空置，就可以临时分享给别人停放。
（1）根据材料一分析该区 “停车难 ”的主要原因。
（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解 “停车难 ”问题采取的两项措施。
（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（ 20 字
以内）
【答案】 （1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。
（2）① 增建停车位； ② 一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。
（3）示例 1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。
示例 2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。
示例 3：有序停放是为了顺利启航。
【解析】 【分析】（ 1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知 “停车难 ”的原
因。
（2）从材料一 2011 年—2017 年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车
位。从材料二的关键句 “滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车 ”“几处特殊路段也
在做此筹划 ”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。
（3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。
故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。
