点主题的汉语或英文的首字母的变形，分析寓意要结合的徽标的名称分析，如 “龙虾节 ”“中
国合肥 ”，表达了地点和主题。图像一种拟人化的 “红色 ”龙虾正跑步挥手欢迎八方来客。
“红色 ”巧妙地表达了 “合肥龙虾节越办越红火 ”的主题。 “跑步挥手欢迎八方来客 ”彰显合肥人
民的好客之情。
（3）（ 4）结合 “活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥
物，举行 ‘万人龙虾宴 ’活动。 ”分析：问题应是：举办哪些活动？结合 “市民不仅可以享受音
乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动，还参与其中可以参与现场互动，参加花式吃
小龙虾抖音挑战赛、 ‘霸都虾王 ’大胃王争霸等活动。 ”分析，问题应是：市民能参与那些活
动？然后综述即可，注意称呼。
故答案为：⑴ ①桥梁后的分号改为逗号； ② 在“品牌 ”后加 “影响力 ”。
⑵ 寓意：合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民的好客之情。
⑶ 庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳
酿。
⑷ 负责人（先生）您好！请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内容？有市民可以参与的
活动吗？
【点评】⑴ ① 本题考查标点符号的把握，注意分号的准确运用。 ② 本题考查病句的辨析
和运用，注意通读句子，压缩修饰成分，提取句子主干，明确缺少成分。
⑵本题考查漫画语义的把握，注意首先明确构图要素，然后结合主题明确要素所包含的意
义。
⑶本题考查宣传标语的把握，注意 突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采 。
⑷本题考查语言表达能力，注意根据回答的内容，揣摩所问问题，注意礼貌用语的把握。
2．阅读下面的材料，按要求完成综合性学习任务。
材料一：习总书记说： “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一
说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优
秀传统文化不断传承下去。 ”（选自《习近平与中华优秀传统文化》， 2017 年12 月21 日
人民网）
材料二：教育部部长陈宝生说： “目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必
要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 ”
（选自《传统文化进校园要做好三件事》， 2018 年3月20 日教育部网站）
材料三：人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读堂统计总数（篇）年平均数（篇增
长率版本
版本 总数（篇） 年平均数（篇） 增长率
小学 初中 小学 初中 小学 初中
2013 版69 64 11．5 21．379．7%93．8%
2017 版124 124 20．7 41．3
【注】小学学制为六年，初中学制为三年。
（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？
（2）小明拿到语文书说： “我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。 ”请你联系上述材
