(3)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准
确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第
二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。作答时首先要有称呼,
然后指出关心国家大事的意义,这也是爱国思想的体现,最后用委婉的语言请其参加活
动。
故答案为:⑴ 生产排放量大于消费排放量。
⑵ 主图标既是鼓满的风帆,也是旋转的地球,五个图形代表着金砖五国,图案下方嵌入金
砖国家英文名称 “BRICS”、年份 “2017”、中国英文名称 “CHINA”和中国印。会标图形既同 “深
化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来 ”的会晤主题相呼应,也体现了举办地厦门的海洋文化
特色。
⑶ 明明, “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心 ”,金砖五国国际影响力日
益增强,作为中国人,我们应该关注,更何况,本次会议在我国举行,所以,你一定要参
加活动啊!
【点评】⑴本题考查考生对图表的理解和分析,解答此题要求考生注意对图表的观察,结
合题意进行归纳概括。
⑵本题考查考生对图表的理解和分析,要求考生观察所有构成要素,按照一定的顺序进行
描述,结合题干活动主题,联系社会现实,从图标创作意图角度进行回答。
⑶本题为开放性试题,要求考生结合材料的内容,紧扣题意,进行阐述。注意语言的表达
要得体。
2.普希金说,人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远;雨果说,书籍便是这种改造
灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料;培根说,
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
阅读对于一个国家乃至一个时代,越来越重要。因此,自 2006 年活动开展以来, “全民阅
读”活动,在全国各地蓬勃发展。
(1)【拟写标语】为营造浓厚的 “全民阅读 ”宣传氛围,请为这次活动拟写一条宣传语。
(2)【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以 “我爱阅读 ”为主题
的活动。请你根据要求,为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。
活动形式一:举办 “我与阅读之间的故事 ”交流会;
活动形式二: ________;
活动形式三: ________。
(3)【社会调查】为了解中学生课外阅读情况,活动小组对 350 名中学生进行了问卷调
查,调查结果如下:
表一:读书计划情况:
有无计划 百分比
有计划 10.1%
有时有计划 31.3%
没有计划 58.6%
表二:读书笔记情况: