课题： 化学能与电能
教学目标
知识与技能
1. 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能。
2. 形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。
过程与方法
1通过教师创设问题情境、学生自主实验，帮助学生自主建构原电池概念，理解和掌握原电池原
理。
2通过经历假设与猜想、设计方案、进行实验、总结解释实验现象、得出结论、应用结论解决问
题的过程来学习科学探究方法
情感、态度与价值观
1通过原电池实验乐于探究化学能转化成电能的奥秘以及化学在生活中的巨大实用价值，进一步
激发学习化学的兴趣和信心。
教学重点及难点
教学重点： 原电池的原理及构成条件。
教学难点： 原电池的原理。
教具准备
多媒体、烧杯、导线、电流表、铜片、锌片、石墨棒、稀硫酸、酒精、硫酸锌溶液。
教学过程
教师活动 学生活动
【引入 】自制水果实验。
【设疑 】 为什么电流表的指针会发生偏转 ?原理是什么？
【导引 】 想弄清楚这个问题，请同学认真观察下列实验现象。将实
验现象记录在导学案上。
【实验 】演示实验 1：用锌片、铜片、稀硫酸、烧杯、电流表、导线
等按要求完成下列实验。
演示实验 1：把一块锌片和铜片同时插入稀硫酸溶液各有何现象？
实验 2：把铜片和锌片之间串联一个电流计再插入稀硫酸又有何现
象？
【提出问题 】
将实验１、２步骤对照，找到它们的不同点 ,分析现象的差异与操
作的不同有什么关系 ?
实验 2中铜片上生成的气泡是什么气体？是怎样生成的？
【观察 】
观察实验现象。
【观察记录 】
观察、记录实验现象。
【描述实验现象、分析原因 】
老师引导，学生回答。
