第2节 化学计量在实验中的应用
第2课时 气体摩尔体积
教学目标：
知识与技能： 1、知道固、液、气态物质的一些特性，初步学会运用气体摩尔体积等概念
进行简单计算
过程与方法： 1．通过气体摩尔体积的学习，培养学生分析、推理、归纳的能力。
2．通过本节内容的学习，使学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观： 通过影响物质体积大小的因素和气体摩尔体积的学习，培养
与人合作的团队精神善于合作学习， 共同提高， 在学习中感受化学世界的美丽、 奇妙和和谐。
教学重点： 气体摩尔体积的概念及有关计算
教学难点： 影响气体体积的因素
教学流程：
Ⅰ、课前检测：
一、复习检测：
1．什么是物质的量、摩尔质量，它们之间的关系是？
2．下列关于“摩尔”的说法正确的是（ ）
A．摩尔是一个物理量 B．摩尔表示物质的量
C．摩尔是物质的量的单位 D．摩尔是表示物质数量的单位
3．0.6molO 2和0.4mol 臭氧（ O3）的质量是 （填“相等”或“不相等”下同） 。它们
所含的分子数 ，所含的氧原子数 。
二、预习检测：
1、判断正误
（1）标况下， 1 mol 任何物质的体积都约为 22.4 L。（ ）
（2）1 mol 气体的体积约为 22.4 L。（ ）
2、计算
（1）0.5molHCl 占有的体积是多少？
（2）33.6LH 2的物质的量是多少？
Ⅱ、课堂新授：
【引入】通过上一节课的学习，我们已经知道了物质的质量与物质的量之间的关系。
但在科学研究或实际生产中，涉及到气态物质时，测量体积往往比称量质量更方便。
那么， 1 mol 任何物质的体积又该如何确定呢？
【讲】若想要通过质量求体积，还需搭座什么桥呢？
( 还需要知道物质的密度 )
【问】 质量、密度和体积三者之间的关系是什么？
