第一单元 植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】 ：
科学概念 ：不同植物的种子， 它们的形状、 大小、颜色等外部特征各不相同；
种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法 ：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 根据植物生长的已
有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观 ：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】 ：引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认
识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点 】：观察各种植物的种子。
【教学准备】 ：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图
片、向日葵小苗的图片、 各种植物的种子 （向日葵、 花生、四季豆、 南瓜、小麦、
玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】 ：
一、 听听说说
1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来
的呢？
2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它
的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在 P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花
植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
