• 当前位置: 

    上海科教版三年级下自然完整版

    上海科教版三年级下自然完整版

    小白

    0

    0

    5.0分

    共46页 2022-05-02 5知币
    三年级第二学期自然教案
    1
    第一单元 常见的力
    单元概述:
    本单元的设计目的是以学生生活中常见的力作为研究对象,通过一系列简单实验
    初步认识弹力、重力、摩擦力的性质.知道这些常见的力与人类生活有密切关系,初
    步学会用测力计测量力的大小,了解实验的一般环节,并尝试运用所学的科学知识和
    技能去解决日常生活中的基本问题。
    本单元共有四课,设计思路是:先认识弹力,探究弹力大小与物体形变程度的关
    系;再认识重力,探究使承重物体发生形变的相关因素;在此基础上搭建支架,体验
    三角形结构的稳固性:最后认识摩擦力,探究影响摩擦力大小的原因,寻找改变摩擦
    力大小的方法,并通过探讨常见的力在生活中的应用和对人类生活的影响,使学生体
    会常见的力和人类的生活息息相关。
    单元教学目标:
    1、初步知道弹力、重力、摩擦力等是生活中常见的力,知道它们
    和我们的生活息息相关。
    2、初步知道物体弹力的大小与物体的形状变化程度有关,学习使用简易测力计测量力
    的大小,并初步了解弹力在生活中的应用。
    3、初步知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,初步知道承重物体的形变程度
    与施重物体的重量大小以及它们之间的接触面大小有关。
    4、初步知道物体的稳固程度与物体的结构有关。
    5、知道摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关,初步了解改变摩擦力大小的主要
    方法。
    6、初步尝试通过简单实验探究常见的力的性质.并能初步运用所学的科学知识和技能
    去解决日常生活中的基本问题。
    7、感受科学探究的乐趣,体验科学探究的过程,激发对周围事物和科学现象主动探索
    的兴趣和进一步学习科学的欲望。
    教学活动安排:
    4课时
    三年级第二学期自然教案
    2
    第一课时:弹力与形变( P1P2
    教学目标
    1、初步知道当物体形状发生变化时会产生一种恢复原来形状的力,这种力叫做弹力。
    2、初步了解简单实验的一般环节,能够通过简单实验探究物体的弹力大小与物体形状
    变化程度的关系。
    3、初步知道物体的形状变化越大,产生的弹力越大。
    4、初步了解测力计的基本工作原理,能用简易测力计测量力的大小。
    5、初步了解弹力在生活中的应用。
    6、感受科学探究的乐趣,体验科学探究的过程,激发对周围事物和科学现象主动探索
    的兴趣和进一步学习科学的欲望。
    教学重点 :
    通过简单实验探究物体弹力的大小与物体形状变化程度的关系。
    教学难点 :
    设计比较实验和控制实验中的相关条件。
    教学方法: 实验法
    教学准备:
    课前准备:实验小车、尺、测力计、钩码、配套投影片。
    活动名称 教 具 学 具
    活动一:
    认识弹力
    螺旋弹簧、小球
    活动二:
    弹力与形变
    螺旋弹簧、实验小车、尺
    活动三:
    力的测量
    测力计、钩码
    活动四:
    弹力的应用
    配套投影片
    教学过程:
    活动一:认识弹力( P1
    学 生 活 动
    1、活动:将一小球放在弹簧部,用手捏住
    小球两侧向下挤压弹簧,然后放手,观察发
    生的现象。
    2.讨论:是什么力量让小球向上弹起 ?
    3.小结:物体的形状发生变化时,会产生
    一种恢复原来形状的力,这种力叫做弹力。
    *通过小球弹起这一活动帮助学生理解弹
    力的概念,激发学生认识弹力的兴趣。
    活动二:弹力与形变( P2
    学 生 活
    1.讨论:弹簧形状改变的程度和它产生弹
    力的大小有什么关系 ?怎样证明自己的想
    ?
    2.设计:在教师引导下,设计探究弹簧形
    变与弹力大小的实验方案。
    3.讨论:实验中应该注意哪些问题 ?
    *这是一组比较实验.教师要有的放矢地
    引导学生进行实验方案的设计。 例如引导
    学生思考:可以通过小车实验来探究吗 ?
    立即下载
    评论(0)
    没有更多评论了哦~