鹿角和鹿腿
一、说教材
《鹿角和鹿腿》 这篇课文是人教版教材三年级下册课文， 这篇课文是一则寓言故事， 课
文按事情的发展顺序， 生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角， 抱怨细长的腿， 接
着写到狮子扑来了， 鹿四条细长的腿让它逃脱了， 而美丽的角却让它差点送了命， 课文情节
紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。
二、说教学目标
这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点， 理解鹿对自己的腿和角前后不同的态
度是学习的重点， 同时这篇课文是一篇略读课文， 那么略读课文只要求初知课文的大意， 不
要字斟句酌， 教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可， 而孩子主要是运用他们在精读课文
中学到的阅读方法来理解课文， 那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握， 我就为
学生们设计了以下目标：
第一、通过阅读来了解寓言故事的主要内容。
第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。
第三、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会， 带着自己独特的感受有感情地来
朗读课文。
第三、能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理， 那就是要全面地看到事
物，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学
习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。
三、说教学流程
在语文课程标准当中， 指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、 欣赏、 评价
的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己
