习作 看图画 写一写
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[教学目标 ]
1．学会按从整体到部分、从天空到地
面、由远及近观察图上的景物。
2．学会有条理、比较具体地记叙一项
活动。
3．初步培养观察事物的兴趣。
[教学重难点 ]
有条理地、比较具体地观察图画。
连贯地组织语言。
[教学课时 ] 2 课时
[教学准备 ] 每个学生去放一次风筝，
感受一下放风筝的动作和心情。
教学过程 第一课时
一、情境导入，揭示课题。
1. 谈话激趣：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的
好时节。放飞风筝，在我国已有 2500年的历史了。从古到今，
放风筝都是人们非常喜爱的一项文娱活动。你看，古人将放风
筝的诗情画意跃然纸上。“儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢”。
（多媒体出示放风筝的场景课件， 及放风筝古诗，生齐读古诗。）
是啊！“江北江南低鹞齐 ,线长线短回高低。”“此时风光如
此迷人，春风送你上青天”这些古诗惟妙惟肖地刻画了放风筝
的情景，饱含了放风筝的浓浓情趣，也描绘了人们放风筝时微
妙的心理变化。
2. 交流感受：同学们，读着这些古诗，让我们回忆起放风筝的
情形。昨天，我们也去放了风筝，在这阳光明媚的春天里，在
这生机勃勃的春天，在这充满希望的春天，你放风筝时的心情
又是怎样？为什么呢？（高兴，激动，开始前迫不及待，失败
后不甘心。）
3. 导入课题：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他
们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写
