2015 年春学期二年级语文册教学工作计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》，紧紧
围绕学校本学期的教学计划， 采用现代化教学方法与手段， 结合本班学生的特点， 力求做到
重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，
培养学生良好的学习习惯， 全面提高学生的语文素养， 培养创新精神和实践能力， 促进每个
学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
本班共有学生 60 人，上学期语文期考平均分 95 分，及格率 98.3% ，优秀率 85% 。经过一年
半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、 正音； 会使用音序查字法和部首查字法查字典，
并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构
分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓
厚的读书兴趣， 能阅读浅显的课外书， 扩大识字量， 积累词语。 纵观全班， 不足之处表现在：
汉语拼音的基础不够牢固， 平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分， 普通话语欠规范， 同音字、
音近或形近的生字常常混淆； 没有养成在生活中主动识字的好习惯； 朗读课文时停顿不恰当，
未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、本期教学目标
1.在语文学习中，体现 8个专题的思想。
2.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
3.认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解
意思。 需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析， 也不要求书写。 要求会写
的字则要能读准字音，认清字形，了解意思， 正确书写， 并练习运用于口头和书面语言表达
之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整
洁，感受汉字的形体美。
4.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指
定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
6.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
7.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要
内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达
的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到
的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自
己的感受。
四、教学重难点分析
重点：
1.会写 300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确
书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识 400 个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读
