二年级下册数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学
理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具
备良好的学习习惯， 有较强的自律性， 学习数学的积极性高， 兴趣浓；
大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由
于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用
数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题
上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行
分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的
学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培
养学生“倾听” 、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、
书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技
能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生
活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及
以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的
方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、
平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在
方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先
及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三
