的游戏活动， 了解具有民族特色、 地方特色的传统游戏活动， 学会根据自己的爱
好和场地创新健康安全的游戏。
3、 通过第三单元 《绿色小卫士》 的教学，延续上学期 “公共场所” 单元的学习，
进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、 新鲜的空气、生态环境
的需求和保护。 在社会生活中养成爱护环境、 合理利用资源等良好行为习惯， 学
习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、 《烟花爆竹安全管理条例》等法
制教育。
4、 通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会
掌握行之有效的学习方法， 培养持之以恒的意志品质， 同时用积极的心理暗示鼓
励自己做得更好。
四、 提高教学质量的主要措施：
1、 充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容
的主要源泉， 以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体， 以正确的价值观引
导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、 遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学
校、教师与儿童的创造性。 在教学中积极探索教材扩展到家庭、 社区及其他生活
空间的方法，使其教学寓于生活。
3、 引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生
活的启蒙教育， 为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。 为
他们在价值多元的 社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、 积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、
动手动脑，培养学生的道德品质。
5、 珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学
生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
