游戏激发学生上体育课的兴趣
四里五中心学校 赵剑华
“ ”本文通过研究小学生的心理和性格特点，让学生在 玩 中自
“ ”主学习以培养学生的体育兴趣。在 玩 中自主学习，我们所说
“ ”的 玩 是有控制的开发式教学，是以培养小学生对体育的兴趣
和养成良好的终身体育习惯目的，是做到以学生为主体，教师
为主导的教学模式。
一 、掌握学生的心理和性格特点培养体育兴趣
小学生活泼好动，注意力集中时间短，理解能力差，模仿能
力强，实践证明，在一堂课当中较长的时间里以教师为中心，
学生的注意力很容易分散。这样一来不要说培养兴趣了，连锻
炼的目的都很难达到。体育教学面对的是全体学生，而不同的
学生有不同的情况，发育情况不同，性别不同、体质、兴趣爱
好不同等等。素质教育的出台，把人的身体健康和适应社会能
力的提高放在了首位。学校体育应把培养兴趣、增强健康作为
首要目标，这既是素质教育的重要基础，也是体育教学的基本
特征，我们应发挥体育多功能的作用，为全面提高学生素质服
务，提倡自主性，从情感入手，在发展体力的同时进行知情意
重的人格教育。
二 “ ”、在 玩 中教会学生自主学习培养体育兴趣
