1
2021
年下半年中小学教师资格考试
历史学科知识与教学能力全真模拟卷（初级中学）
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：根据材料结合所学可知，此画虽然描述的是印度佛教故事，
但画中的人则完全中国化，以中国帝后、文武臣僚和仕女形象来塑造天王、天女、侍卫，
是佛教与中国本土文化日趋融合的结果，而不是外来绘画、风格居主导，故 A 项符合
题意，排除 D 项；宗教绘画不是描述现实，排除 B 项；中国文人画集文学、书法、绘
画及篆刻艺术为一体，此画不具备这一特征，排除 C 项。故选 A 项。
2.【答案】B。解析：根据材料结合所学可知，最基层的行政区划都是县，表明县
是中国历史上最稳定的一级政区，故 B 项符合题意。A 项不能通过地方行针区划的变
迁，推断经济发展区域化程度的发展，排除；地方行政区划层级越来越多，中央对地方
控制日益加强，排除 C 项；君主专制反映的是君权与相权问题，与材料信息无关，排
除 D 项。故选 B 项。
3.【答案】C。解析：根据材料结合所学可知，西汉初年实行郡国并行制，其目的
是确保皇位稳固，故 C 项符合题意。刘邦推行分封制的目的主要在于确保皇位的稳固，
而不是加强对地方控制，故 A 项排除；郡国并行制既不是对西周政治体制的完全继承，
也不是完全否定秦朝的郡县制，故 BD 项错误。故选 C 项。
4.【答案】D。解析：根据材料并结合所学知识可知，专职宰相的设置有利于提高
中枢机构的行政效率，故 D 项符合题意。宰相权力的变动是中央政府内部的权力关系，
和地方落镇无关，A 项排除；专职宰相和秘书机构都确保了宰相权力更为集中，可以提
高行政效率，而不是为了限制皇帝，B 项排除；宰相权力的变化，与宰相出身门阀贵族
还是平民无关，C 项排除。故选 D 项。
5.【答案】A。解析：根据材料结合所学可知，汉代以来的配享制度是皇帝给予为
王朝做出突出贡献的王公大臣的殊荣，其神位可以入皇家祖庙——太庙，由此可知，配
享制度的设立主要是为了维护君主专制制度，带有强烈的皇权政治色彩，故 A 项符合
