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大班绘本阅读《大卫上学去》教学设计(2)
大班绘本阅读《大卫上学去》教学设计(2)
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大班绘本阅读《大卫上学去》教学设计
设计意图
《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状
况。他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。在
孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮
助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需
要反复地说“不可以” 、“不行”或者“不要” ，有时候我们
也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以” 。这样
才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以” ，使孩子形
成行为习惯上的良性循环。
活动目标：
1. 对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
2. 大胆地讲述自己对内容的理解。
3. 尝试用较完整地语言讲述画面内容。
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