大班珠心算说课活动９以内的直加说课稿
导读：我遵循现代幼儿教育思想， 将幼儿摆在了活动的主体地位，
充分考虑幼儿主体性的发展。 做到“教人以渔”。 本次活动的重难点
是拨珠动作。
我是赶水镇幼儿园教师蒋智。 今天，我为大家提供的是大班珠心
算活动《 9以内数的直加— +1， +2， +3， +4》，接下来，我将为
大家介绍本次活动的初步构想：
珠心算作为一门新兴的开发人的智慧的科学， 正在全国蓬勃发展。
目前，我园正在开展幼儿珠心算教学活动， 教师们通过活动中的尝试
与体验，已非常清楚的认识到：珠心算教学以算盘为媒体教学，把游
戏和学习有机的联系起来，让幼儿在玩中学、学中练、学中玩、玩中
会，不仅幼儿感兴趣，家长满意，更能启迪幼儿智力，促进幼儿全面
素质的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同时， 《幼儿园
指导纲要》强调， 在教育与发展间应坚持：“既要尊重幼儿的主体地
位，又要发挥教师的主导作用”而珠心算教学的出发点正是幼儿自我
发展 ( 学习 ) 能力的培养。因此，我选择了这一活动。
本次活动的目标有三点： (1) 幼儿通过玩中学、学中练，感受珠
心算活动的乐趣，体会成功的快乐 (2) 动用多种感官，积极、主动探
究问题， 培养幼儿举一反三的能力， 发展幼儿的形象思维及创造性思
维。(3) 培养幼儿的注意力、反映力及逻辑思维能力，增强幼儿的时
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