幼儿园大班艺术活动说课稿：插花
导读： 插花艺术在我国有着悠久的历史， 随着人民群众物质文化水平的提高， 插花艺术已经
成为人们的一种精神文明的需求。
“爱美之心，人皆有之。 ”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。幼儿在
日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、 社会中的美。 无论是幼儿园环境
的变化， 还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意， 激发审美情感， 使
他们受到美的陶治。 有计划地引导幼儿参加美术实践活动， 可以更有效地促进幼儿对美的感受力、
理解力和表现力的发展。因为在美术教育中， 教师引导幼儿欣赏的美是更集中、 更典型的美、 即
艺术的美。 幼儿在美术活动中将自己在日常生活中， 美的印象和感受， 通过美术手段具体表现出
来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。
一、说目标
《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是 “萌发幼儿初步感受美
和表现美的情感 ”。依据《规程》中指
出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次
艺术活动的目标为：
目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美， 体验成功的
快乐。
目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。
二、说选材
插花艺术在我国有着悠久的历史， 随着人民群众物质文化水平的提高， 插花艺术已经成为人
们的一种精神文明的需求。 而幼儿也非常爱花、 爱草、 爱叶， 经常画它、 唱它、 抚摸它， 摆弄它，
这是幼儿 “爱美 ”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发， 何不把这些美丽的插花 “搬 ”到
我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表
现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。
