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幼儿园大班数学《一寸虫》说课稿
幼儿园大班数学《一寸虫》说课稿
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一、 说设计意图
《一寸虫》 说课稿
《指南》中提到：儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、
计算、空间几何、测量和模式的认知能力。其中，测量的概念和运用
对于幼儿来说较为复杂， 测量是把待测的量与一个作为标准的量进行比
较，它将抽象的数与几何两个关键的数学领域紧密联系在一起。 对
于大班幼儿来说， 具体形象性仍然作为思维的主要特点， 为了将测量
这个抽象的概念具体化， 同时让幼儿结合已有经验和生活场景来进行学
习和运用，我选择了《一寸虫》这个绘本作为本次活动的主线。
二、 说活动目标
结合《指南》数学领域活动目标和大班幼儿年龄特点。本次活动
主要分为以下三个目标：
1、学习并尝试使用首尾相接的测量方法。
2、两两合作，用测量的方法比较出“最短”路线。
3、理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智勇敢。
三、 说活动重难点
1. 活动重点：学会使用首尾相接的方法进行测量。
2. 活动难点：通过准确的测量进一步统计出测量目标物体的长度，
从而比较出最短。
四、 说活动方法
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