拔苗助长的大班说课稿
我参赛的教学活动是大班综合活动《拔苗助长》这个活动将语
言和音乐有机的整和起来大家都知道成语是我国的象 “自相矛盾”
“刻舟求剑”这样的成语可以说是家喻户晓这些经典的成语故事往往包
含 着较为深刻的哲理能否将寓意深刻的故事作为活动内容让年龄小的
孩子了解它接纳它同时获得多种能力的提高呢
为此我选择了这个活动借鉴了预知学习的理论为幼儿创设学习
的情景引导幼儿运用原有的知识、 技能应用到新的情境中尝试将故事
与韵律结合使幼儿多通道参与自发的投入到看、想、说、做、读中来
不仅学习到相关的知识技能而且也在学习怎样学习怎样生活和怎样
做人将特别是重视促进幼儿学习能力的发展情感的培养因此我将目
标定位于
1、能用较连贯的语句表达画面内容并乐意在集体面前表达初步
理解作品内容人物情感
2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作
并能符合音乐节奏注意力集中投入的进行表演
3、充分享受表演带来的乐趣
为完成教学目标我将活动以这一主线贯穿观察——猜测——联
想——讲述——创编——表演
在活动的第一部分采用鲜艳的画面将幼儿从相对疲塌、懒散、
松懈的“低唤醒” 状态中唤醒通过幼儿观察而图片也是幼儿讲述的凭
借物为了帮助幼儿理解任务的情感变化更加深刻的理解故事教师将
