大班诗歌 “摇篮
”
幼儿园说课稿
一、教材分析
我今天说课的内容是大班诗歌 "摇篮 "，这首诗具有奇妙别致的想象， 将大海、
天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不
同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的
内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道
它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教
师在课前可以利用散步活动、 谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事
物，如天空和花园，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定
了情感基础。
依据素质教育中 "提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力。 "的要求，
及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。 1、培养幼儿热爱自然、热爱
生活的美好情感情感。 2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏
为学作品的兴趣和想象力。 3、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌宁静、温馨
的意境，初步尝试感情的朗诵诗歌。 4、初步学习使用动词：飘、翻、吹，进行
仿编诗歌的尝试。
教学的重点是：理解诗歌的内容初步学习朗诵。这是依据了语言的教育意义
指出：语言是认识世界的重要工具， 它能促进幼儿认识能力的发展， 提高审美观。
这首诗歌含有丰富的知识性，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认
