大班数学活动《自然测量》 说课稿
设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产
生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问
题”。大班幼儿对生活中的数学现象有很大的学习兴趣，但幼儿对数学知识的学习、技能 的
掌握，需要反复练习多次操作，才能获得。幼儿对数学活动的兴趣，良好学习习惯的养成，也
需要在丰富多样的活动中进行培养。因此，我设计了一堂《自然测量》的教学。
一、说教材
《自然测量》来源于幼儿的生活游戏当中。有时幼儿在游戏中会对自己测量的数值与
他人不同时发生争执，会认为自己是正确的，这时幼儿对测量产生了兴趣。 《自然测量》
与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿在生活、活动中发现
数学、学习数学、理解数学、发展数学。
二、说活动目标
考虑到大班幼儿对生活中的数学现象有很大的学习兴趣的这一特点，以及《幼儿园教
育指导纲要》中“引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构
初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题” 。我确立
了本活动目标为：
1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果不同；
2 、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录；
3 、感受测量活动的趣味性。
三、说活动的重难点：
重点：学习正确的测量方法。
难点：学习做简单的测量记录以及用不同的测量工具，感知测量结果的不同。
