新大班教学计划
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习是为了更美好的未来！
大班教学计划篇一 一、指导思想 :
礼仪是人类文明的基本要求， 也是个体道德素质的外在体现， “少成若天性，
习惯成自然”， 文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。 它是德育的一个重要组成
部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。随着社会的发展，交往
的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。
当今全社会开展的公民道德建设实践活动，其中包含了学习必要的礼仪、礼节，
礼貌，不断增强公民礼仪意识，提高自身道德修养。
无数研究表明， 幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段， 更是塑造良好道德
品质的关键时期。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性， 易受外界影响和支配，
具有易感染、易暗示等特点。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼
儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
二、工作要求 :
以幼儿礼仪教育为突破口，探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，
重在养成，促进内化，培养幼儿良好的行为规范。
幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。
探索幼儿园礼仪教育的价值、目标、内容、途径、方法，形成有效的幼儿礼仪教
育活动方案。根据幼儿的年龄阶段和认知特点把幼儿礼仪定位于以生活礼仪为核
心，以生活中的交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪为主要内容，礼仪教育同时
从幼儿园、家庭、社会三条经线， 从小中大班三条纬线循序渐进加以实践、 落实。
我园礼仪教育与展示主思路 : 以幼儿身心特点和德育规律为依据， 以幼儿园、
家庭、社会为主要教育实施环境，以家长、教师以及相关社会人员为施教者群，
以幼儿的交往礼仪、生活礼仪、仪表仪态礼仪为教育内容，引发幼儿主动学习、
练习、运用以及展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。
三、具体活动安排 :
