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4. 与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻
烦到别人。
间接目的：意志力的控制。
5. 递交物品的方法。 直接目的： 记住尖锐物品的递交方法，
对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。
6. 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。
间接目的：自我控制，独立性。
（三）对自己的照顾
1. 衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。
2. 穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。
3. 洗手。 目的： 仪容的整理， 清洁感， 一连串动作的顺序，
肌肉运动的调整。
4.衣饰框（按扣、拉链） 。 目的：为穿脱衣服打基础。
5. 折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，
秩序感，正确的折法。
二、 感觉教育
1. 圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。
间接目的：①作为写字前的预备。
②培养逻辑思考能力（对应，顺序） 。
③培养敏锐的观察力。
2. 粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空
间差异变化的知觉。
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