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户外体育活动观察记录表
观察时间 观察班级 观察地点 观察对象
平衡木
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。 A 不敢
现走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他
小朋友拉着她的手来走。这次， A 不再往后躲，她高兴
地和别人拉着手随着队伍向前走。
场
不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站
到她的身边。 A 抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡
木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和她拉着手
的
记小朋友迈开大步往前走，吓得 A 大叫起来：“啊 ! 你慢
点，我害怕 ! ”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：
“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。” A
赶
录
紧松开了手，紧紧地抓住了我。“试着迈一步，你一定行
的。”
在我的鼓励下， A 终于鼓足勇气迈出了第一步。由于
迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿
摔倒。她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来。这时，
我发现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍
里。当她自己再次站到平衡木上时，聪明地换了一种方
式，改成侧着身子两只脚一点一点往前挪。虽然速度很
慢，中间也有停顿，但是她最终还是走完了平衡木。于是
我马上鼓励她说：“ A 真勇敢，能够自己走完平衡木了!
” A 听了我的话，笑着跑到队伍里向其他人说：“你看，
我敢走了。”
现
象所以，今天的观察告诉我， A 的腿部力量不是一个关
键分问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步
析减少走平衡木的恐惧。
