镇江新区石桥幼儿园幼儿观察记录表
日 期 2018、3、8时 间
起始时间： 8:10
结束时间： 8:40
观察者 贾雯
张博恩 7 岁
幼儿姓名 幼儿年龄
环 境 建构区
观察目标 幼儿自主游戏时与同伴的愉快合作交往
（发生了什么？ 请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。 ）
区域活动一开始，张博恩和黄荣希一对非常要好的好朋友
来到了他们非常喜爱的搭建区。今天，俩人先在搭建区里
一边翻找着材料，一边聊着天，说着各自喜欢的玩具。张
博恩对黄荣希说： “咱们今天也拼个大炮吧。 ”黄荣希想了
想说：“好吧！”俩人就开始搭坦克了。
渐渐的， 搭建区又来了别的小朋友， 一看她们俩人正忙着，
就问：“你们搭什么呀？”一听说是大炮，就兴奋了起来，
观察 “我也要搭，我也要搭。 ”
记录
搭建区里的几个孩子仿佛进入了工地，有时翻找着自己
需要的材料，有时将搭好的又拆掉，嫌不如心意。又过了
一会儿张博恩和黄荣希的大炮建成了，一旁小朋友的战国
也搭好了。他们相互观赏比试着。 “我们的大炮可厉害了，
我们有三个口呢，
能一下子打三个炮出去。
”“我的更厉害，
是万能的轮子，什么地方都能去，我的车先开出去找到敌
人，你们就打炮。 ”大家的都很棒，孩子们真开心，皆大
欢喜。
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。 ）
对搭建区的材料，能认真比较其形状，依据形状选取适合的搭建自己所要的部位。这次的
分 析 自主活动中，两组完成作品的孩子的专注度是非常高的，他们沉浸在自己有目的的搭建中，
评 价 会按自己所需要的寻找、选取材料，会用自己的观点，调整、更换材料，使自己的作品尽可
能地按自己心中的所想去完成。幼儿的想像、创造及大胆地探究都很让人惊讶。
（下一步该怎么做？ 提出下一步的指导计划。）
支持 1、搭建区投放的材料，给了幼儿自主探究的机会。
策略 2、在持续的搭建活动中，通过展板，为小朋友们选择了一些成品的照片，这也是他们可以
参考的素材，这些都是不教的指导。
