大二班观察记录表
班级 大二班 名 时间
活 动 内
容活动室 —— 绘画活动 填表人 备注
毛毛
案 例 1
绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，毛毛并
没有理会我， 他仍然在埋头画画 —— 这是他转入我班一个月以来的一大进步，
因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的。当多数幼儿已经站
观
好的时候，毛毛才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到子源的桌子前，
他看到有几个小朋友正在看子源的画，毛毛拿起桌子上的黑色勾边笔就在子
察
源的画纸上随手画了两下。这时平平跑过来告状说：老师，毛毛在子源的画
上乱画。 ”毛毛也跟着平平过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子！
记
喝完水，毛毛坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为
录什么在子源的画上乱画？
”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有
水？ ”我点点头：哦！你用这种方式检查彩笔有没有水啊？ ”他点点头依然很
得意地冲我笑。我说：那你为什么不在自己的纸上画呢？
”他说：我怕弄脏
我
的画。 ”
观
孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着
想。现在的孩子多是独生子女，长期处在父母及祖辈的宠爱中，家长对孩子
察
百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报，孩子认为：
被他人关爱是理所当然的。长此以往，孩子总是以自我为中心，对周围的同
分
伴缺乏关爱。如果孩子从小不知道什么是关爱，那么长大以后很难适应社会
需求。学龄前是情感发展的关键期，在这个时期，对幼儿进行随机教育，培
