六年级语文教学计划
一、学情分析：
本班共有学生 XX名，其中男生 XX人，女生 XX 人。学生的语文
水平不平衡， 尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强， 也存在少部
分学生的学习习惯较差，作业不完成，字迹潦草，语文自主学习能力
较差，思维不够灵活。因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一
面着重阅读和写作能力的提高。
总体上分析， 全班学习态度还比较端正， 由于处在小学阶段的末
期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了兴趣，需要好好加强教
育。
二、教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。 在备、教、改、
导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和
学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分
层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣
学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活
泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术
的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读” “课文”“读写例话”
“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内
容，书后还附有 6篇供选读的课文。本册要求学会 80 个字，每课要
求学会的字，排在方格里。
