4. 北京的春节从腊月初旬开始 ,直到正月十九才结束。 本文都提到了哪些日子 ?哪些日子写得详细
呢?再讨论一下这样写的好处。
(本文提到的日子有 :腊八、腊月二十三、除夕、元旦 <正月初一 >、正月初六、元宵节、正月十九
等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦 <正月初一 >、元宵节。这样写的好处 :重点突出、详
略得当、主次分明 ,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。 )
四、交流探讨 ,感受年味。
1. 春节是我国最重要的传统节日 ,北京人过得是这样热闹、 开心 ,文章字里行间都弥漫着浓浓的年
味。选择春节中你印象最深的一个日子 ,反复读一读 ,说说能品出年的什么味道 ,在空白处做批注。
2. 小组内交流 ,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。
3. 全班交流。 (重点关注“京味儿”语言。 )
五、课堂小结。
老北京的春节给你留下了怎样的印象 ?(红红火火、热热闹闹 )
- 第二课时 -
一、复习故知 ,导入新课。
1. 指名朗读生字、新词 ,检查生字、新词掌握情况。
2. 请按顺序说说课文主要写了什么内容。 (课文主要介绍了老北京的春节从腊月初旬开始直到正
月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜 ,腊月二十三过小年 ,除夕非常热闹 ,初一的光景
截然不同 ,元宵节是春节的又一个高潮 ,正月十九春节结束。 )
3. 导入新课 :通过上一节课的学习 ,我们已经感受到了老北京春节的热闹气氛。 这节课就让我们一
起走进热闹而又喜庆的老北京的春节 ,好不好 ?
二、品读课文 ,感受节日气氛。
在详写的这些内容中 ,你最喜欢哪一个部分呢 ?深入读读 ,勾画出你自己印象最深的语句 ,结合自
己过年的感受 ,谈谈自己的体会。 (学生自由读后交流。 )
(一)腊八 :
课件展示句子 ,感受作者生动形象的比喻、用词的简洁和巧妙。
①“在腊八这天 ,家家都熬腊八粥……农业展览会。”
从“家家都”可以看出人们对节日习俗的重视。
“农业展览会”是说腊八粥里的米、豆、干果种类很多 ,多得好像聚在一起开展览会一样。作者
运用生动形象的比喻写出了腊八粥的材料极其丰富。 (课件演示腊八粥的图片。 )
②“把蒜瓣放进醋里……忍不住要多吃几个饺子。”
“翡翠” 写出了蒜瓣的颜色 ,“辣”字写出了醋的味道 ,这样的色味双美当然让人忍不住流口水了 ,
更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。
(二)腊月二十三 :
1. 指名读第 5自然段 ,说说人们在腊月二十三的主要活动。 (放鞭炮 ,吃糖 )
2. 说一说腊月二十三为什么是过春节的“彩排”。 (天一擦黑……过年的味道 )
(三)除夕 :
1. 指名读第 7自然段 ,说说除夕给你什么样的感觉。 (热闹 )
2. 你们从哪些地方可以感受到“除夕真热闹” ?
①人们的活动。
人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等活动表现了除夕的热闹。
理解“守岁” :一重意思 ,年长的人守岁 ,有珍惜光阴的意思 ; 二重意思 ,年轻的人守岁 ,则是祈盼
父母长寿。
②味、色、声的描写。
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝” ,作者从味道到色彩
到声音对除夕这一天进行了全方位的描写 ,无不体现出除夕的热闹 ,也让你我感受到了老舍观察
的细腻。
