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中小学语文初次精选作文教学反思范例
精选作文教学本来就是整个中小学语文教学过程中的一个重难
点，三四年级是奠定写作基础的关键时期， 三年级学生刚刚接触精选
作文，如何去激发他们的写作欲望， 引导学生入门精选作文对于学生
以后的精选作文水平都有着深远的影响。 错过了这个阶段， 学生进入
了中小学高段或实验中学， 教师即便付出再多的教学努力， 往往也是
事半功倍。所以对于刚刚接手执教三年级语文的我感觉到了责任的重
大。然而第一次精选作文给我的最大感受还是难教。 课本习作 1上的
例文是买东西， 和学生一起学习了例文之后， 我同样还和学生介绍了
很多我们可以写得东西， 但是很多的人就是不愿意再去动脑筋思考找
自己的写作素材， 完全是模仿着例文改写的， 不同的是书上写的的是
买牙膏，而学生就写了买其他的学习用具。 另外的学生就是象在记流
水帐一样把一天发生的事情全部记录下来， 毫无重点可言。 这样的精
选作文草稿交给我之后， 我不知道怎么和学生去说， 生硬地要求学生
重写，可是他们的思想好象受到禁固了一样就是找不到其他可写的东
西，/bsdwz/ 看着他们一遍一遍交上来的精选作文草稿， 为难的表情，
我知道即便是仿照着改写， 即便是象流水帐一样的记录， 他们也是花
费了心思的。整个第一次精选作文最大的感受是学生之间存在的差异
太大了，学生的起步不一样， 有个别学生掌握的词汇量还是很丰富的，
语句也很生动， 但是也有很多学生是表达一句完整话的能力都没有的。
可以用两三句话来记叙整个表达的东西， 稍做深入地记叙我就觉得很
好了，毕竟是初次接触。 但最大的问习题是一句完整的话都不能表达
