广州市 2020 届高三 12 月调研测试
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B铅笔将试
卷类型（ A）和考生号填涂在答题卡相应位置上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位
置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要
求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（ 36分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题， 9分）
阅读下面的文字，完成 1～3题。
随着社会与文化的变迁，民众对于美好生活的追求，构成了生活美学得以兴起的历史背景。我们
所追求的美好生活应该包括两个维度：一个是“好生活”，另一个是“美生活”。生活美学就是
要以“美生活”来提升“好生活”，并在人民大众中倡导生活美育。
西方美学曾经更关注艺术， 东方美学却早已聚焦生活， 关注审美与生活之间所具有的“不即不离”
的亲密关系，注重在日常生活中体味生活本身的美感。中国生活美学就可以代表东方生活美学的
传统，这种传统是一种始终未断裂的生活传统。这里的“生活”，乃是中国人自己的生活；这里
的“美学”，也是中国化的美学。
何谓“生活”？在汉语的语境里，“生”原初指出生、生命以及生生不息，终极则指生命力与生
命精神，但根基仍是“生存”。“活”则指生命的状态，原意为活泼泼的，最终指向了有趣味、
有境界的“存在”。白天劳作、夜晚睡眠、呼吸空气和享有食物，这些都是人们要过的日子。然
而，人们不仅要活着，而且要追求“存在感”。中国人所理解与践行之“生活”，所言说的就是
鸢飞鱼跃那般的存在，有着鲜活的内涵与践履途径。何谓“美学”？美学这个词在西方原本就是
感性的意思，美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国，却将“感”学之维度拓展开来，
进而将之上升到“觉学”之境，而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此，
中国的美学，就不仅是西学的感性之学，而且更是一种感性之智。中国古典美学家们往往能体悟
到生活本身的美感，并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批
评，那种生活见识与审美之思的融合，皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。
由古至今，中国人皆善于从生活的各个层面去发现“生活之美”，享受“生活之乐”。中国人的
一种生活智慧，就在于将过日子过成“审美生活”。此种原生态的生活美学传统，形成了中国人
独有的生活艺术：从诗情画意到文人之美，从笔砚纸墨到文房之美，从琴棋书石到赏玩之美，从
茶艺花道到居家之美等，都属于中国传统生活美学的拓展疆域。中国人对生活之美的追寻也为世
界其他民族所难以企及，儒家的“六艺之教”就是源于“生活”而带有“美质”的全面教育。蔡
元培曾极有洞见地认为，“乐为纯粹美育；书以记实，亦尚美观；射御在技术之熟练，而亦态度
之娴雅；礼之本义在守规则，而其作用又在远鄙俗；盖自数之外，无不含有美育成分者”。其实，
数的规律之教也是包含美质的，在六艺的完整谱系里面，大概只有“乐教”大致相当于西方的艺
