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部编版小学语文教师：统编版语文1-6年级语文要素梳理
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统编版语文 1-6 年级语文要素梳理
整理：部编版小学语文教师、吾家学童
一年级上册
单元 人文
主题
选文 拼音学习
要素
识字写字
训练要素
阅读训练要素 口语交际
训练要素
说话写话
训练要素
课外阅读目标 整本书
推荐
我 上
学了
角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。
1识 字
单元
在有趣的情境中
认识象形字，感
受汉语的音韵特
点；了解汉字笔
顺规则
大 胆 说 注
意 听 ， 养
成 良 好 的
听 说 习
惯 ； 对 交
流 有 兴
趣 ， 感 受
交 流 的 快
乐。
实现口头语向
书面语的顺利
过渡，激发课
外 阅 读 的 动
力，体会和别
人一起读的快
乐。
孙幼军
《小猪
唏哩呼
噜》
2拼 音
单元
韵 母 、 声
母 、 整 体
认读音
节 ， 拼 读
练习。
借助课程
表识字。
尝试拼读，在
大人的帮助下
正确朗读《剪
窗花》，感受
传统文化的魅
力。
3拼 音
单元
复 韵 母 、
鼻 韵 母 、
整 体 认 读
音 节 ， 拼
读练习。
从 特 定 的
词 语 中 选
择 一 两 个
说话。
尝 试 独 立 阅
读，遇到困难
再 向 大 人 请
教，感受和大
人一起阅读的
乐趣。
4
自 然
四季
《 秋
天 》
《 江
南 》
《 小
小 的
船 》
《 四
季》
初步建立
反义词概
念；认识
同学的名
字。
运 用 普 通 话 正
确、流利地朗读
课文； 模仿课文
中 简 单 的 短 语
和句式。
向 他 人 做
自 我 介
绍 ， 并 能
引 起 话
题 ， 养 成
良 好 的 交
际习惯。
运 用 词 语
说 说 自 己
喜 欢 的 季
节。
知道一些生活
常识，感受大
自然事物的神
奇；分享和大
人一起读的收
获。
伊东宽
《落叶
跳舞》
《 画
》《大
初步认识
会意字，
初步尝试续编
故事
刘 宗
慧、张
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5识字
单元
小 多
少 》
《 小
书
包 》
《 日
月
明 》
《 升
国
旗》
进一步了
解汉字偏
旁表义的
构字规
律；了解
汉字笔顺
规则，正
确书写。
玲 玲
《老鼠
娶 新
娘》
6想象
《 影
子 》
《 比
尾
巴 》
《 青
蛙 写
诗 》
《 雨
点
儿》
按结构进
行汉字分
类；巩固
方位词。
把课文读正确、
读通顺， 读好疑
问句和陈述句，
根 据 角 色 进 行
朗读。
根 据 不 同
的 场 合 选
用 不 同 的
音 量 ； 初
步 具 有 场
合意识。
尝试运用多种
合作方式和大
人一起读。
劳 拉
《要是
你给老
鼠吃饼
干》
7儿童
生活
《 明
天 要
远
足 》
《 大
还 是
小 》
《 项
链》
学习表示
亲属称谓
的词语；
了解汉字
偏旁表意
的构字规
律；区分
形状相近
的笔画并
正确书
写。
联系生活实际，
理解课文内容；
合理搭配“的”
字词语。
看 图 写 词
语 ， 根 据
图 意 写 一
两句话。
分 角 色 读 故
事，感受故事
的有趣。
阿 兰
德 ・ 丹
姆《小
熊和最
好的爸
爸》
8
观察
《 雪
地 里
的 小
画
家 》
《 乌
鸦 喝
水 》
《 小
蜗
牛》
了解汉字
笔顺规
则，在田
字格中正
确书写。
借助圈一圈、 画
一 画 的 方 法 从
课 文 中 寻 找 明
显信息； 借助图
画阅读课文； 初
步认识自然段。
在 交 流 中
大 胆 说 出
自 己 的 想
法 ， 积 极
参 与 讨
论 ； 选 择
方 案 并 说
明理由。
读童谣给大人
听，分享过年
的乐趣。
朵
琳 ・ 克
罗 林
《蚯蚓
日记》
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