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    2020六年级数学下册优秀教案

    2020六年级数学下册优秀教案

    小白

    2

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    5.0分

    共97页 2022-03-26 5知币
    VIP免费
    2020 六年级数学下册优秀教案
    第一单元 负数
    第一课时负数
    教学目标:
    1.使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要
    和方便。
    2.使学生知道正数和负数的读法和写法,知道 0既不是正数,又不是负数。正
    数都大于 0,负数都小于 0
    3.使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应
    用数学的能力。
    教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法。
    教学难点:理解 0既不是正数,也不是负数。
    教学具准备:
    多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。
    教学过程:
    一、游戏导入(感受生活中的相反现象)
    1、游戏:我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏
    规则:老师说一句话,请你说出与它相反意思的话。
    ①向上看(向下看)②向前走 200 米(向后走 200 米)③电梯上升 15 层(下降
    15 层)
    2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快。
    ①我在银行存入了 500 元(取出了 500 元)。②知识竞赛中,五( 1)班得了 20
    分(扣了 20 分)
    10月份,学校小卖部赚了 500元。(亏了 500 元)。④零上 10 摄式度(零下 10
    摄式度)
    3、谈话:周老师的一位朋友喜欢旅游, 11 月下旬,他又打算去几个旅游城市
    走一走。我呢,特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温, 以便做
    好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。 (天气预报片头)
    1
    1、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温度。
    课件出示地图:点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。
    这里有个温度计。 我们先来认识温度计, 请大家仔细观察: 这样的一小格表示多
    少摄式度呢? 5小格呢? 10 小格呢?
    B、现在你能看出南京是多少摄式度吗? (是 0℃。)你是怎么知道的?(那里
    有个 0
    表示 0摄式度)
    2)上海的气温:上海的最低气温是多少摄式度呢?(在温度计上拨一拨)拨
    的时候是怎样想的呢?(在零刻度线以上四格)
    指出:上海的气温比 0℃要高,是零上 4摄式度。(教师结合课件,突出上海的
    气温在零刻度线以上) 。
    3)了解首都北京的最低气温:北京又是多少摄式度呢?与南京的 0℃比起来,
    又怎样了呢?(比南京的 0℃要低)你能用一个手势来表示它和 0℃的关系吗?
    (对,北京的气温比 0度低,是零下 4摄式度)你能在温度计上拨出来吗?
    4)比较:现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京
    的最低气温,它们一样吗?(不一样,一个在 0℃以上,一个在 0℃以下)
    上海的气温比 0℃高,是零上 4摄式度,我们可以记作 +4℃,读作正四摄式
    度,写的时候先写一个正号(指出是正号不是加号,意义和读法都不同了)再写
    一个 4(板书),大家跟我一起来比划一下。 +4 也可以直接写成 4,把正号省略
    了。所以同学们所说的 4℃也就是 +4℃。(板书)
    北京的气温比 0℃低,是零下 4摄式度。我们可以用 -4℃来表示零下 4摄式
    度(板书 -4。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号(指出是负号
    不是减号)再写一个 4就可以了,同桌互相比划一下。
    5)小结:通过刚才对三个城市的温度的了解,我们知道记录温度时,以 0
    为界线,用象 +4 4这些数可以来表示零上温度,用 -4 这样的数可以表示零下
    温度。
    2、试一试:学生看温度计,写出各地的温度,并读一读。 (写在卡片上)
    3、听一段中央台的天气预报,将你听到城市的最低和最高温度记录下来。
    4、小结:通过刚才的学习,我们得出:以零摄式度为界线,零上温度用正几或
    直接用几来表示,零下温度用负几来表示。
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