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2020 届人教版《道德与法治》八年级上知识点
第一课 丰富的社会生活
1. 个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分，个人生活离不开社会。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（ 同一个人，为什么
身份不同？ ）
2. 几种主要的社会关系 ：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系
（同学、同事）。
1. 我们是怎样在社会课堂中成长的？（如何理解个人的成长与社会的关系？）
（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开
社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 亲社会行为的表现
谦让、分享、助人、参加公益，关注社会，了解社会，服务社会。
3. 亲社会行为的作用
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会
行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的
人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4. 怎样养成亲社会行为？
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社
会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课 网络生活新空间
1. 网络怎样丰富日常生活？（积极影响）
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，物品么么可以随时随地与地球
上任何角落的人交流、互动。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络怎样推动社会进步？
（1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生
平；
（2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、
参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网提高了文化传播的速度， 促进了创新资源的合作与共
享。
3. 网络中的陷阱（弊端）有哪些？
（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息
影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窥秘偷拍等
（二） 合理利用网络
4. 怎样理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。
5. 如何辨别网络谣言： 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。
6. 网络生活基本准则是什么？
恪守道德、遵守法律。
7. 怎样传播网络正能量？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主
化贡献力量。
（2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，
高扬主旋律。
第三课 社会生活离不开规则
1. 常见的社会秩序 ：社会管理秩序（安全检查）、生产秩序（工人按操作规程工作）、交通秩序（行人、
汽车各行其道）和公共场所秩序（公共场所保持安静）。
2. 社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）
（1）社会正常运行需要秩序。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减
少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。 在有序、 整洁、安全的社会环境中， 我们享有人身自由和财产安全，
享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3. 生活中有哪些社会规则？
纪律、道德、法律等。
4. 社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
5. 对违反社会规则行为的处罚
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手
段。
6. 为什么说自由和规则不可分？
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民
在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由， 而是保证每个人不越过自
由的边界，促进社会有序运行。
7. 怎样自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化
于行。
