用心 爱心 专心 1
《变阻器》说课稿
一、 教材分析
变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，又是欧姆定律学习的基础，起着承上启下的作用。
同时电阻知识的实际应用，在电学实验和无线电技术中占有重要地位，学好变阻器，既有助于
学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作了必要的准备。
二、 学情分析
1、 学生知道影响导体电阻大小的因素。
2、 对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。
三、 教学目的要求
【知识和技能】
知道滑动变阻器的构造、理解其原理，会使用滑动变阻器。
【过程与方法】
通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方
法，体会滑动变阻器的原理。
通过自主探究滑动变阻器连接方法的实验， 体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大
小的方法和规律。
通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。
【情感态度价值观】
整节课通过老师有序的引导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，培养学生对
科学的探究兴趣与科学的态度，树立将科学转化为技术服务人类的意识。
四、 重点难点
本节说课的重点是滑动变阻器的使用方法，
难点是了解滑动变阻器的原理和构造。
五、 教法与学法
在本节课教学中，采用探究式教学和分组实验相结合的方法。充分体现“教师主导，学生
主体”的教学原则。
设计滑动变阻器，可以培养学生的创造思维，教材又提供了这样的机会，所以，本人力图
通过和学生的互动，引导学生完成这个设计，让他们初步到“创新”的喜悦，加深他们对物理
这门学科的感情。
六、 实验器材
电源、铜丝、铁丝、镍铬合金丝、导线、小灯泡、开关、滑动变阻器
七、 教学过程设计
1、情景引入，促发思维
