1 / 3
2019 年八年级物理期末试卷分析
杨成智
本次期末考试和中考过去很久了 , 现就这次阅卷和学生成绩对八九年级物理考试及学生
答题情况做试卷分析 .
一、试卷结构及特点
本试卷题型基本上是上学期期末试卷的沿续 ,注意在实际情景中加强对学科概念和科学原
理的考查。试题既重视了双基考查 ,也突出了对能力、过程、研究问题方法与思路的考查 ,充分
体现了物理学科特点。试题贴近生活 ,联系实际 ,关注生活、社会 ,让学生通过题给材料信息 ,
展开思维 ,放开发散 ,发现创新。
二、学生答卷情况分析：
对学生失分造成的原因进行分析后暴露出的主要问题是：
1 、基础知识不扎实。对概念、规律、公式的理解不透彻、掌握不牢固 ,从而造成判断错
误,张冠李戴 ,这也是在教学过程中安排小组长对小组人员检查概念 ,而叫我却没有做到及时全
面的复查 ,导致部分学生在概念、 规律、公式过关时 ,记得不够牢固 ,不够清晰 ,甚至说蒙混过关 ,
欺骗老师、欺骗自己。
2、文字表达能力差。学生对物理知识的语言表述的准确性存在一定的障碍。平时对学生
在物理性术语表述问题的训练太少 ,课堂中为了节省时间 ,在遇到物理性术语问题时 ,我自己表
述,没有让学生自己去挖掘和锻炼。
3、信息处理能力薄弱。学生对数据、图像等信息的分析处理能力缺乏 ,解题思路单一 ,
不够灵活 ,问题无从下手 ,最终导致失分。在物理实验中为不影响正常的进度 ,教师给予学生分
析数据 ,图像的时间太短。
4、审题不认真 ,粗心大意。根据新理念要求试题必须贴近生活 ,联系实际 ,因此 ,表述文字
相对较多 ,解题条件或方法隐藏其中 ,稍不认真就会失误 ,对题目题意的分析方法没有传授给学
生。
5、联系实际 ,灵活应用知识能力有待提高。学生对物理知识的学习与生活实际不能有效
地结合起来 ,对物理知识与生活现象之间的相互转换存在障碍 ,由于一周只有两节课在课堂中
对生活现象和物理知识的结合是教学中的薄弱环节。
6、分析问题 ,提出问题能力薄弱。分析问题能力有欠缺 ,不善于透过物理现象提出问题 ,
平时教学忽视了该方面能力的培养。
