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探究凸透镜成像规律 说课稿
尊敬的各位评委，老师，上午好！我今天说课的内容是《探究凸透镜成像
规律》，下面我从以下几个方面来进行分析。
一、教材内容分析
本节是沪科版物理八年级上册第四章第五节内容，它既是折射和生活中透
镜知识的延伸和升华，又是第五节眼睛和第六节显微镜和望远镜的理论基础，
是理论和实践的结合，是培养学生观察能力、动手能力和交流合作能力的好课
例，因此，它在本章中起着至关重要的作用。通过本节的实验能培养学生的观
察、思考、比较归类、概括总结等能力。
二、教学目标、重难点分析
依据《课程标准》要求，我确定本节课的 教学目标 ：
1、知识与技能：知道焦点、焦距、二倍焦距、物距、像距、实像、虚像的概
念。知道物体成放大、缩小实像和虚像的条件。理解凸透镜成像规律
2、过程与方法：
（1）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法；
（2）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3、情感态度和价值观：
通过让学生参与观察、实验、制作等科学实践，培养了学生提出问题、设
计实验、观察实验、分析问题以及总结归纳的能力。
重点： 放在探究凸透镜成像规律上；
难点： 则放在物理探究中实验数据的处理和分析上。
克服策略：采用边学边实验、讨论 、播放动画相结合的方法和对凸透镜
成像规律的不同记忆法来突破难点。
教具准备
每两人一个光具座、一个凸透镜、一支蜡烛（电子蜡烛）、一个光屏，
为方便总结规律的课件。
三、学生情况分析
因为面对的是初二的学生，对物理实验的认知还是比较有限，为了适应学生
的认识和思维发展水平，根据教学的目的和特点，针对学生的实际情况，在教
学过程中要适当指导学生做实验，观察实验现象，甚至做一些示范，另外，分
析处理数据能力不强，教师适当引导。因此上好这节课，前期的准备非常重要。
四、教学策略分析
为了培养学生学习物理的兴趣，我采用激趣味法，实验法、观察法、探究
法等方法，通过分析归纳相结合，实验与动画呈现相结合，使知识一步一步延
伸，逐步完善实验结果，从而让学生能真正理解本节课的知识。
实验创新
可是，书本教材上的实验存在以下几个不足：
1、光源的不足
（1）烛焰易受空气流动而晃动使得形状、大小都不稳定，对光屏上像的清晰度
