人教版 八 年级第 七 章第 3节《重力》教学设计
一、基本信息
课题 人教版 八年级第 七 章第 3 节《 重力》 课 型 新授
二、教学分析
课题与课
标、教材的
分析
《重力》 是人教版八年级物理第七章第三节的教学内容， “重力” 是人们日常生
活中最常见的一种力，重力的知识对学习压力、支持力、浮力等知识的学习非常重
要，又是学习压强、功的基础。 “重力”在力学学习中有着广泛的应用，在对物体进
行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动状态有无影响。为了落实物理课标
要求， 教材编写了 “重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由来” 四部分内容，
两处“想想议议”一处“想想做做’一个探究实验，八幅插图，分别从力的概念和
力的三要素两条线来认识重力。为了更好的创设教学情境，我把“重力的由来”的
内容调整到课首进行学习，能使学习的知识系统化，更加符学生的认知顺序。
学情分析
1、知识状况：重力知识很贴近学生的生活实际，学生对重力并不陌生。学生学习了
力、力的三要素、力的作用效果，弹簧测力计的正确使用，已经具有初步的力学知
识基础。学生既容易接受本节课的知识，又对其充满学习兴趣。
2、能力状况：①初二学生抽象思维薄弱，因此，在教学中应注意积极引导学生应用
已掌握的基础知识，以一定的感性认识为依托，发展抽象思维能力。②学生经历过
科学探究的基本环节，但在探究中，学生缺乏用图像处理实验数据，根据图像，分
析得出实验结论的能力。学生还没有形成良好的物理学研究方法和习惯，缺乏探索
研究问题的能力，需要教师加以正确引导。
3、心理状况：学生在日常生活中常见重力，但不知其物理原理，所以学生对本节课
充满期待。因此，教学中要注意充分抓住学生的这个兴奋点，迎合他们好奇的心理
特点，调动他们学习的积极性和主动性。
教学目标
（一）知识与技能：
1、通过实例，了解地球对附近所有物体都有重力作用。
2、知道重力的三要素，会画重力的示意图，会找质量分布均匀、形状规则的物体的
重心。
3、通过实验，理解重力大小跟物体质量的关系，会用公式进行简单计算。
（二）过程与方法：
1、通过实验，经历探究重力的大小跟质量的关系过程。
2、通过实验，体验根据图像处理实验数据，得出实验结论的过程。
（三）情感态度与价值观：
1、在探究过程中，养成实事求是的科学探究意识。
2、在观察体验过程中，养成乐于探究，勤于动手的学习习惯。
教学重难点 重点 重力的三要素。理解重力质量关系，应用公式进行简单计算。
难点 重力的方向
教学资源 实验准备 运用数字化实验系统改进传统物理实验 ,将现代信息技术和物理学科
教学进行整合。
其他资源 微课
