3.4 探究光的折射规律
学情分析
初二学生刚刚接触物理，而由于物理是一门研究自然科学的课程，所以，
学生对刚接触一种自然现象是非常好奇的。 我们要抓住这点尽量以一些比
较常见的自然现象来展开教学。
教材分析
本节课的重点有：根据实验得出光的折射规律，会作光路图，认识图中的
各物理量， 知道折射中光同样具有可逆性， 会用折射现象解释生活中的一
些简单现象。 这节课在本章有承上启下的作用， 对于下一节透镜的学习有
至关重要的作用。 但在学习过程中容易出现这样的问题： 作光路图时容易
与光的反射混淆，不能熟练找出各个角。
教
学
目
标
知 识 与
技能
1．了解光的折射现象。
2．探究并了解光从空气射入玻璃中或其他介质时的偏折规律。
3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。
过 程 与
方法
1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的
能力。
2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。
3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。
情感、态
度 与 价
值观
1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。
2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。
重点、难点
重点：探究并了解光从空气射入玻璃中或其他介质中时的偏折规律。
难点： 1．了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2．解释有关光的折射现象。
实验器材 玻璃砖、激光手电筒、水槽、白纸、碗、筷子、三种颜色的导线、橡皮
泥。
