口语交际：同读一本书
这次口语交际的主题是“同读一本书”。 让学生找出大家都在读的同一本书， 从不同的
角度交流读书心得，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
六年级的学生已有一定的口语交际能力， 而这次的口语交际是交流读书心得， 分享阅读
的收获。这就要求同学们平时要多读书，读好书，才能有感而发。
新大纲在口语训练上提出了这样的要求， “要在课内外创设多种多样的交际情境，让每
个学生无拘无束地进行口语交流。 ”因此，在教学中，要重视“情境”的创设。带领学生走
进书的世界，激发学生的兴趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中活动，没有压力，乐于表达，
乐于表演。
【知识与技能】
1．引导学生养成读好书，读整本书的读书习惯。
2．通过围绕同一本书交流读书心得、收获，培养学生结合书中的例子来说明自己观点
的能力。
【过程与方法】
在互动交流中培养学生良好的倾听习惯， 并能进行口语表达与评议， 锻炼学生口语交际
的综合能力。
【情感、态度与价值观】
创设读书生活情境，进一步强化学生的读书意识，激发学生读书的兴趣。
重点
训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言。
难点
培养学生用书中的例子来说明自己观点的能力。
教师：课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，准备好课件。
学生：课前确定共读书目，完成读书计划。
1课时
一、谈话导入，激发兴趣
俗话说“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，想必同学们读了共读的书目《 XXX 》
