口语交际 即兴发言
［教学目标］
1. 认识即兴演讲式发言的基本要求。
2. 掌握即兴发言的基本方法。
3. 培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。
［教学重难点］
1. 演讲技能的练习。
2. 在“即兴发言”中创意地表达。
［教学课时］ 1课时
教学过程
一、创设情境，导入课题
1. 一句话接力：课件出示每句话开头的几个字， 由点到名的学生接着说下去。
要求快速、通顺，激发大家交流的兴趣。
2. 像刚才游戏过程中同学们没有过多准备而当众讲话， 都叫即兴发言。 即兴
发言是在特定的场合中， 在事先没有准备的情况下， 就某个问题发表见解， 提出
主张或表达某种情感、 某种愿望的口头表达方式。 即兴发言在我们身边随处可见，
它要求发言人思维敏捷、反应迅速，然后快速构思，沉着自信地表达出来。在内
容上要做到条理分明、逻辑严密，形式上还要语句优美、言简意赅。
今天这节口语交际课说的就是即兴发言。 现在，我想请同学们在短时间内用
简洁的语言介绍一下我们的学校，你们认为可以从哪些方面来说？（学生思考）
二、创设情景，感知“即兴发言”
1. 师生互议。
师：比如学校的环境，还可以是（生：学生、老师、学校的文化建设、学校
的活动……）
2. 指名说。
过渡：同学们找到这么多的材料，但时间有限，我们不能面面俱到，应该有
所选择。现在老师给大家一分钟的时间， 先想想讲什么， 怎么讲。想好了就举手。
3. 指名上台进行即兴发言。
