语文部编版初二语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中
不断地成长。现在，请你参加 “多彩课堂 ・伴我成长 ”语文实践活动，完成下面的任务。
（1）【活动一 ・精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的
课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：
第一节课：国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭
有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀
油然而生。（于漪《往事依依》）
第二节课：于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助
任何辅助工具。 “观察，观察，再观察 ”，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的
鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一
条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。（塞缪尔 ・斯卡德《在阿加西斯
教授的实验室》）
请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
（2）【活动二 ・名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。
小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
《西游记》
第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观
第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树
① 第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？
② 请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空
的性格特点。
请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
（3）【活动三 ・智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学
就读的学校携手异地某校共建 “智慧课堂 ”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写
