【口语交际】《复述与转述》教案
一、导入新课
语文教学中如何指导学生复述和转述呢？著名作家刘墉说： “决定目的、 认
清方向、了解细节、标出重点， 指路与教学， 认 路与学习，方法都是一样的。 ”
这里说的学习目标与学习方法的问题， 犹如目的地与路线的问题。 教师指导学生
复述和转述，也要有一定的目标与方法。
二、教学目标
1理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求；
2、掌握复述与转述的方法；
3、能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。
教学过程 :
一、什么是复述
1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加
以讲述。
2、复述的方式： (1) 简要复述； (2) 详细复述； (3) 创造性复述。
3、复述的方法： (1) 仔细听、看； (2) 记忆关键词语；
(3) 编写提纲； (4) 尝试复述。
4、复述的意义：复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培
养记忆能力， 理解能力， 还能提高表达能力复述可根据课文内容、 体裁的特点和
学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在
复述训练时时， 可充分利用形象的图画、 直观的板书、 有声的语言、 生动的细节，
启发思维， 帮助回忆故事内容和情节， 从而降低复述的难度， 促使学生形成复述
的能力。
5、复述的策略
①根据文体特点复述。如小说，可按开端、发展、高潮、结局来复
述；
②一个文本多角度复述。
复述训练
1、踢“鬼”
