《认识钱币》教案
活动设计背景
钱在我们生活中无处不在，幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。我们班的小孩
都是农村来的，有的幼儿不喜欢来上学，要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来，针
对这一坏习惯应该让孩子们知道自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的，去
认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。
活动目标
活到目标：
1、培养幼儿合理理财意识，认识国徽和毛泽东头像。
2、促进同伴之间的相互交流，丰富幼儿生活经验。
3、引导幼儿观察钱币，根据钱币上的数字，判断钱币的面值。
教学重点、难点
重点：能区分硬币和纸币，知道钱币的面值
难点：根据钱币上背景图片来认识硬币和纸币的面值
活动准备
活动准备：
1、不同面值的硬币和纸币若干。
2、人民大会堂、布达拉宫、泰山、桂林山水、杭州西湖、长江三峡等图片。
3、写有“中国人民银行”的字卡。
4、毛泽东头像和国徽图片
活动过程：
（一）导入部分
老师: 小朋友知道买东西需要什么吗？（钱）请幼儿讨论后回答。
老师：可是小朋友们不太清楚它们的面值是多大？是硬币还是纸币？今天老师带来好
多纸币和硬币，我们大家一起来认识一下吧！
（二）展开部分
1、请幼儿将硬币和纸币分类
将硬币和纸币摆在桌子上，请幼儿观察硬币和纸币在外形上的不同之处并进行分类，
然后根据形状告诉幼儿纸币是一个长方形的，硬币是一个圆形。老师左手拿一张纸币带领
幼儿一起说：“这是纸币”，右手拿一枚硬币带领幼儿一起说： “这是硬币”。然后请一位小朋
友来分类。
2、和幼儿一起认识老师准备的“中国人民银行”字卡和国徽的图片。
3、请幼儿仔细观察钱币两面，提问： “你是从哪里发现是我们中国的钱币的” 。（每
张纸币上都写有中国人民银行字样、刻有国徽的图片） ，引导幼儿观察纸币上的毛泽东头像
和国徽，告诉幼儿：毛泽东是我国的伟大领袖、国徽和五星红旗一样，都是中国的标识。
4、根据纸币的图案和颜色认识纸币的面值
（1） 拿出面值 100 元纸币
问幼儿这是硬币还是纸币？面值是多少？从颜色、毛泽东头像、纸币背后人民大会堂
的图案、标有 100 字样这几个方面来认识面值 100 元的纸币。
（2） 分别拿出面值 50、20、10、5、1 元纸币做对比进一步来认识其面值
首先引导幼儿从数字上来认识每张纸币的面值是多少。 然后分别从颜色、 毛泽东头像、
纸币背景图案及数字这几个方面来认识面值 50、20、10、5、1 元的纸币。
