《 蒙 台 梭 利 的 教 育 理 论 与 实 践 》 教 案
学科 中外学前教育史 授课班级 2011级学前教育 执教教师 罗丽丹
教学内容 蒙台梭利的教育理论与实践
1、了解蒙台梭利的教育观和儿童观。
教学目标
教学重点
与
难点
2、掌握蒙台梭利的教育环境理论和感官教育理论。
3、理论联系实际，正确评价我国的“蒙台梭利教育”现象。
1、教学重点：蒙台梭利的感官教育理论与实践
2、教学难点：蒙台梭利的教育环境理论
课时分配 2 课时 教学方法 讲授法、讨论法、演示法
导入新课：（设置问题情境导入）
演示图片，指出她是“儿童之家”的创办人，也是世界上第一
位杰出的女性学前教育家，请问：她是谁？进一步追问：谁知道她的故事或教
育思想及实践活动？（学生自由发言，讲述蒙台梭利的点滴事例）
【新课讲授 】
一、介绍蒙台梭利的生平
．1870 年 8 月 31 日出生于意大利安科纳省一个小镇军人家庭
教
．医学女博士——创立“儿童之家”——《蒙台梭利教学法 》—— “蒙
台
学
梭利运动”——《童年的秘密》——世界各地演讲
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程
．1952 年，蒙台梭利逝世于荷
兰提
要
二、分析历史背景和思想基础
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（一）历史背景
1. 欧美主要资本主义国家学校教育制度逐步建立，但学前教育仍然非常落后
2.19 世纪末 20 世纪初，新兴科学的大发展
（二）思想基础
1. 天主教思想
2. 夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、爱伦凯等人的学前教育思想与实践
3. 生物学、医学、心理学等新兴科学
4. 蒙台梭利本人的幼儿教育实践
